À l’issue de la première étape (quiz) du concours, qui a réuni 99 équipes, 19 équipes se sont qualifiées pour participer à la deuxième étape. Elles ont remis leur document écrit avant la date limite du 3 février 2026 minuit. Ces équipes viennent des lycées suivants (par ordre alphabétique du nom de leur ville) :
| Buc |
Lycée franco-allemand de Buc |
| Cavaillon |
Lycée Ismaël Dauphin |
| Clermont-Ferrand |
Lycée Fénelon Saint-Joseph |
| Holon |
Lycée franco-israélien (CLFI) Marcel-et-Lucette-Drahi |
| Jonzac |
Lycée Polyvalent Jean Hyppolite |
| Marcq-en-Barœul |
École Jeannine Manuel |
| Miramas |
Lycée Jean Cocteau |
| Nancy |
Lycée International Jeanne d'Arc |
| Nancy |
Lycée Notre-Dame Saint-Sigisbert |
| Nice |
Lycée Mélinée et Missak Manouchian |
| Obernai |
Lycée Freppel |
| Paris |
Lycée privé Saint-Michel de Picpus |
| Paris |
Lycée Janson de Sailly |
| Paris |
Lycée Saint Sulpice |
| Poitiers |
Lycée de l'Union Chrétienne de Saint Chaumond |
| Saint Leu |
Lycée polyvalent Gérard Ethève |
| Sarreguemines |
Lycée Jean de Pange |
| La Trinité |
Lycée Général et Technologique Frantz Fanon |
| Verneuil-sur-Seine |
Lycée Notre-Dame Les Oiseaux |
Le jury du concours, composé de représentants de l’Éducation nationale et de la Banque de France, a pu constater l’investissement des équipes de lycéens.
Le jury a retenu les 5 équipes dont le rendu écrit a le mieux correspondu aux critères définis dans le règlement du concours : raisonnement rigoureux fondé sur des données économiques de sources reconnues, maitrise des termes utilisés, créativité de l’article de presse relatant la décision, qualité rédactionnelle. Ces 5 équipes viennent des lycées suivants (par ordre alphabétique du nom de leur ville) :
| Holon |
Lycée franco-israélien (CLFI) Marcel-et-Lucette-Drahi |
| Marcq-en-Barœul |
École Jeannine Manuel |
| Paris |
Lycée privé Saint-Michel de Picpus |
| Saint Leu |
Lycée polyvalent Gérard Ethève |
| Sarreguemines |
Lycée Jean de Pange |
Chaque élève et chaque professeur des 5 équipes retenues pour la finale française recevra une carte cadeau.
La troisième étape consistera, pour ces 5 équipes, à présenter oralement leur travail, à comparer la décision de politique monétaire qu’ils avaient préconisée dans leur rendu écrit avec la décision, maintenant connue, du « vrai » Conseil des gouverneurs de la BCE et à répondre aux questions du jury sur la monnaie et la politique monétaire. Cette dernière étape du concours se tiendra le 20 mars 2026.
Le jury du concours était composé de (par ordre alphabétique) :
- Alexandra Almimoff, inspectrice d’académie, inspectrice pédagogique régionale d’Économie-Gestion ;
- Sébastien Asseraf-Godrie, inspecteur d’académie, inspecteur pédagogique régional de Sciences économiques et sociales ;
- Frédéric Carluer, inspecteur général de l’Éducation, du Sport et de la Recherche, groupe Sciences économiques et sociales ;
- Jean-Yves Deler, inspecteur d’académie, inspecteur pédagogique régional de Sciences économiques et sociales ;
- Philippe Faure, responsable du pôle Pédagogie économique au sein de la Direction de l’Éducation Financière, directeur de la collection ABC de l’économie, Banque de France ;
- Edouard Gomet, économiste au sein de la Direction de l’Éducation Financière, Banque de France ;
- Julien Idier, chef du service de suivi et d’animation des marchés, Banque de France ;
- Magali Marx, économiste au service d’Études sur la politique monétaire, Banque de France.
Pour plus d'informations sur le concours Génération €uro, rendez-vous mi-octobre sur le site Internet européen – page France : https://www.generationeuro.eu/fr-fr/home
Vous y retrouverez notamment la brochure de présentation (règlement) du concours, le diaporama de l’édition , le guide des ressources pédagogiques utiles ou d’autres documents relatifs au concours qui seront mis à jour mi-octobre en vue des inscriptions pour l’édition 2025-2026.
N’hésitez pas, également, à tester vos connaissances avec le quiz d’essai et à consulter les articles d’actualité que nous postons régulièrement sur le concours ou sur la politique monétaire.
